|
8.5.2010
-
kako pisati analizu nekog dela?
kako da počnem? o čemu da pišem? da me je neko pre 2 dana pitao idejama ne bi bilo kraja, ali ovako.... :) hmmmmm, pa nešto sam razmišljala pre, hmmmmmmmm, pa sigurno nekoliko godina, kad sam po netu tražila analizu nekog romana iz srpskog i ukapirala da ne mogu da nadjem ništa što odgowara onome što trebam da napišem, da bih mogla da pišem ja nešto o tome, ali sad, ne samo da me mrzi, već je i glupo jer analiza inače podrazumeva način na koji je osoba koja i piše analizu videla neko delo, postupke nekog lika, pa i samu njegovu pojavu pokušavajući da dopre do same suštine njegovog karaktera, njegovog bića, a to se razlikuje od osobe do osobe... samo, ono što nastavnici u školi očekuju, u recimo narodnim pesmama ili pričama, je da dete ima usađeno rodoljublje... a odakle mu to? mislim, zaista ko svome detu danas usađuje u glavu da mu je ovo dom, da mu je ovde najbolje, da se za ovo gine ako je potrebno, da je ova država najbolja i najplemenitija na svetu? Pa ne verujem baš da postoji nijedna normalna osoba u današnjem vremenu kome je država važnija od detetove dobrobiti... ne samo da im to ne pričaju, već ih i odvraćaju od toga... pa koliko ljudi danas ide u inostranstvo da zaradi pa povede i dete sa sobom, i nikad se ne vrati, a dete je raslo tamo, i ovde kasnije, nema nikog svog zbog koga bi se vratilo.... Pa kako sad da dete u šestom razredu razume zašto je Prijezda odsekao konju glavu? ili kako će petače da razume da je dobro što je Era obmanjivao Turkinju zbog novca, kada je učeno da ne valja da krade i laže? "pa nisu oni mali" pa nisu, ali kada sa pesma o mami aždaji koja priča svom aždajčetu kako je ono njoj najlepše na svetu predju na Prijezdu koji ubija svog konja, šta da se očekuje? uopšte mi se ne sviđaju te analize, posebno ako su još za domaći... ukoliko nastavnik objašnjava smisao pesme na času i još doda istorijsku podlogu tome, pa apsolutno će, barem 99% đaka znati da napiše svoje mišljenje o toj pesmi ili nekom njenom delu tj. analizu... I uostalom, kad vam neko u petom razredu kaže uradite analizu ove pesme za domaći, a vi ni ne razumete reč analiza, apsoluno je normalno da ćete samo prepričati radnju, a ne razmatrati dublji smisao svakog pokreta nekog lika! I uz to, jako je glupo raditi analizu neke pesme za pismeni, jer kroz analizu bilo čega treba da se provlače citati stihova neke pesme, reči ili opis nekog lika ili neka metafora koju je pisac upotrebio da dočara nešto, a na pismenom zadatku ne možete da izvadite čitanku ili lektiru pa da tražite tekst nego morate da znate napamet, a sve što je napamet ne vredi ni za "buđav hleb"! a onda opet, čak i kad nastavnik priča o pesmi, opet su tu i đaci koji su psihički odsutni, ili prave probleme na času, pa opet i nastavniku se baš i ne predaje, tako da mu je lakše da dA to za domaći nego da se nadvikuje celog časa... što dovodi do toga da sistem školovanja uopšte ne valja... ali, opet ja tu ništa ne mogu da promenim tako da neću ni da pišem o tome, niti da se "bakćem s tim"! i sad mi je pao na pamet naslov za ovaj post! |
Komentara (
0
) :: Pošalji komentar! ::
Permanent Link
|
|
|
